昨天，中国第一本系统动力学高中校本教材《系统思考――普通高中校本选修教材》在南京首发。南京一中等5所中学和游府西街小学正式启用该教材，开设系统动力学校本选修课程。这是我市基础教育推进课程创新，着力培养创新拔尖后备人才取得的又一项新成果。

　　“系统思考和系统动力学，是一种全新的思维模式，重在培养研究能力和创新能力。”市教育局局长、市委教育工委书记徐传德为该教材作序。他说：“将系统动力学引入中学校本课程，本身也是一次运用‘系统思考’的智慧之作、创新之举。”

　　据介绍，系统动力学诞生于1956年，随着应用日益广泛，渐成一门分析研究信息反馈系统，认识系统问题和解决系统问题的交叉性综合新学科。2002年，原江苏省副省长吴锡军教授将系统思考和系统动力学理论方法首次引入我国基础教育领域，确立了“系统思考在创新性教学中的应用”研究课题，并首先在南师附中、金陵中学和南京外国语学校开展此选修课程实验。

　　8年来，课程实验成果显著。如南师附中学生在“水质净化系统”课题研究中，运用系统动力学原理找到了改善校园内池塘水质的最佳方法；金陵中学学生结合化学、物理知识，进行了“火箭推进剂和火箭发射”课题研究等。

　　此次全国首发的选修教材，就是基于试点学校的研究成果精心编写。“在国内基础教育领域中，南京首先开展这项研究并取得了可喜成果。”国际系统动力学会中国分会主席、复旦大学教授王其藩评价。

　　据悉，今年我市将在更大范围内普及推广系统动力学校本选修课程，首批选定的学校包括一中、中华中学、十三中、省教院附中、田家炳中学，并首次纳入了一所小学――游府西街小学。

　　近年来，我市通过从国外引入一批像系统动力学、模拟联合国、做中学、公民实践活动等国际前沿课程并进行本土化改造，深入推进课程创新，着力培养创新拔尖后备人才；建立了众多以业余无线电、计算机信息技术、航海模型、航空模型、车辆模型、无线电测向等项目为主的中小学科技特色学校；很多学校形成了以创新教育为核心的校本课程，开展了“百变机器人”、“漫步生物圈”、“发明创造技法”等一批富有个性的创新教育课程。今年，我市还将深化实施“星光计划”，通过开展星光基地学校百项创新课题研究，开展“百名大师走进中小学课堂”行动，推动中小学校与高校、科研院所以及各类社会实践基地的对接。